小学部的艺术厨房刚刚经历了一次令人兴奋的升级，使这个空间现在焕然一新、色彩缤纷。这种创新的色彩装饰不仅使空间更美观，还以引人入胜和有意义的方式增强了学生的学习体验。
多年来，世界各地的儿童都被鼓励用“吃一道彩虹”的概念，吃多种多样的食物，以保持健康均衡的饮食结构。北京德威小学部艺术团队将“吃彩虹”的理念落到实处，花了一整学年时间重新规划和升级厨房空间，以增强学生之间的协作、责任感和创造力。多样的色彩代表着学生的艺术身份，鼓励学生一起完成艺术项目，并承担起保持工作环境干净整洁的重要任务。
在北京德威，我们的学习原理以循证教育为基础，以顶级教育研究为出发点，保证了我们的教育实践处于世界领先地位。我们相信，当学生承担起责任并有明确目的时，学习才是有效的。在我们让学生参与国际课程的同时，我们通过为他们提供适应性方法来帮助学生加深理解、建立联系。
在新升级的艺术厨房里，备受欢迎的烹饪课从学生们分配颜色、领取对应的工具和餐具开始。每个颜色所代表的团队负责特定的任务，从收集艺术用品到布置工作站，再到确保每次课程结束后厨房一尘不染。这种互动系统将烹饪课变成了一场有趣且具有教育意义的体验，孩子们通过各种颜色理解饮食中和学习中责任和组织的重要性。
通过赋予学生这些责任，我们赋予他们为环境负责、发展基本生活技能的能力。小组工作还鼓励了沟通、合作和解决问题，学生们可以体会到合作完成任务所带来的效率。
“厨房是个充满生活气息的地方，”小学部艺术和设计助理、厨房改造项目负责人Helen Chen说道：“我们希望学生们通过积极参与这个过程，体验生活的乐趣和健康生活的意义。”
符合小学部学生年龄的颜色编码系统简单易懂，所有年龄段的人都可以轻松理解，使艺术厨房具有包容性。它还营造了一种互动的学习环境，学生可以在这里锻炼协作等可转化的技能，无论他们未来选择深入学习何种艺术领域，这些技能都至关重要。
除了实用的功能，色彩还丰富了艺术厨房的创意氛围。充满活力的环境能激发学生的创造力和好奇心。学生们更愿意参与烹饪活动、尝试新食谱和探索各种各样的食材。“在我们小学的厨房里学习食物和营养时，拥有主人翁精神是很关键的。”小学部艺术与设计主任Sally Corben补充道。我们鼓励学生用艺术的方式表达自己，从实践中汲取灵感，并与队友合作，将他们的想法变成现实。
我们的目标是在小学艺术厨房中培养一个充满活力和包容性的微型社区，让学生探索他们的艺术天赋，培养宝贵的技能，这些技能将在未来起到重要作用。我们一起踏上这段激动人心的创造力、团队合作和个人成长之旅。我们期待着看到这个充满活力、鼓舞人心的空间将带来许多美味又营养的作品！
