小学部的记者和学生领导力萌芽
去年，一群初出茅庐的小学部记者创办了《Dulwich Dudes Magazine》。在小学部教育科技创新辅导员Jett Brunet老师的指导下，他们投入了很多时间和精力独立领导该项目，从杂志命名到内容创作和设计。创始人之一Ella Z与我们分享了这场经历是如何开始的…
Ella Z
“小学部的《Dulwich Dudes Magazine》起源于两个关键词：‘5JB’+‘集会’。
时间追溯到去年，当时我们班正在准备集会。在所有的表演和演说都确认后，Brunet先生建议我们再制作一本杂志来支持我们的集会。我们这么做了，但很艰难，杂志的命名、封面设计、文章内容、广告创意、印刷和图片。。。
因为并非每个人都有相同的观点，我们学习并展示了许多德威价值观。我们尤其锻炼了我们的韧性，并学会了如何建立一个团队。最困难的部分是从我们班不同的作家那里收集所有的文章。每个人都必须自律，管理好自己的时间来完成文章。我记得Martin和我用午餐时间一起做收尾工作。由于我们没有足够的文章，我们甚至不得不将出版时间推迟。最终，在我们集会的当天，我们与小学部分享了最终版的杂志。总的来说，我们每个人都及时做好课准备，没有让我们这个团队失望。
如果我必须用一个词来总结整个经历，那就是：难忘。我从那次经历中学到了很多。感谢5JB的这次体验！”
从那时起，他们已经将他们的技能扩展到推出系列博客Dulwich Dudes Podcast。
Olivia L和Heloise D将热情地告诉我们是什么激发了他们创建播客的灵感，以及他们是如何完成的，而Martin D将审视他们这一新的挑战。
Olivia L
“希望你已经听说过Dulwich Dudes Podcast！我想告诉你们是什么激发了我们制作播客。Brunet先生是我们学校的教育科技创新辅导员之一，他提出了制作播客的想法，因为他认为我们可以制作一些特别的东西，供北京德威学生在学校内外收听。我们很高兴马上就同意了。
随后我们起了这个名字叫Dulwich Dudes Podcast，因为我们认为这是一个非常酷的名字，它是基于《Dulwich Dudes Magazine》的杂志命名的。《Dulwich Dudes Magazine》是一个由小学生出版杂志供大家阅读的课后班。我们想尝试一下这种新的体验，我们认为这将是一件有趣的事情。这也将是一个很好的机会，让我们体验如何制作播客，如何录制播客，以及制作播客的步骤。希望我们能在中学继续取得成功！这是一次奇妙的经历！”
Heloise D
“你想知道我们如何录制播客以及制作播客的不同步骤吗？
首先，我们必须计划我们的播客主题是什么，我们的台词是什么。有趣的是，我们会为每期的主题投票！
接下来，我们会练习一两次台词，尽量不犯任何错误。我们也知道错误有助于我们学习，所以我们不必太担心，尽量让自己听起来更自然一些。
第三步，我们一起录制开场，最后，我们单独录制我们的台词，以提高音质。因为我们有四个人，所以当我们使用录音机的麦克风时，我们一起录制时会坐成半圆，声音不会像单独录制的人那样清晰。
在我们完成录音后，Brunet先生会编辑部分内容，或者我们再次补录部分内容。这是一次很棒的体验，希望有一天你也能尝试一下！”
Martin D
“Ella、Brunet先生和我，作为Dulwich Dudes Magazine和Podcast的领导者，会说我们所有的努力都得到了回报。今年尽管依然有疫情的挑战，但对我来说是难忘的一年。我这么说是因为我终于可以做我想做的、感兴趣的事情了。加入杂志团队是一年中最伟大的时刻。它给了我一些值得骄傲的东西，一些我以后可以感激的东西。
我们的队伍太棒了！他们都非常认真和勤奋，他们尽一切努力取得成功。当5JB第一次出版这本杂志时，我非常担心其他学生会嘲笑我们，但我的老师Brunet先生不断鼓励我反复尝试，直到我成功。在做杂志的日子里，我学到了领导杂志团队走向成功的领导技巧。
所以，总而言之，我相信我会在中学做一些与播客相关的事情，我鼓励更多的人继续做这个精彩的项目，甚至制作一个Dulwich Dudes频道。最重要的是，希望做一些以前没有人做过的事情。 ”
我们精力充沛、敬业的领导者最近还赋予了自己新的使命：成为第一批在每周教育科技创新教师研讨会期间，领导教师培训课程的学生。他们准备了一份报告，并在中学课后班上分享，并倾听年长一些的学生的反馈。
中学的学生对他们的演讲提出了许多有益的建设性建议，他们对播客团队的发展充满信心。年轻的小学生播客团队将利用他们收到的反馈，改进他们的教师培训计划。
Brunet先生总结道：“这是我们的德威自信、韧性、责任和开明价值观的一个突出例子。Ella Z、Heloise D、Olivia L和Martin D业已证明自己具备杰出的学生领导力。我们希望他们迄今为止所做的一切将激励更多的小学和未来阶段的学生，我们为你们感到骄傲！”
