人物聚焦：小学助教团队

本周的“人物聚焦”把焦点对准小学部助教们！

我们很荣幸有机会采访了五位热情的小学助教，进一步了解了他们的工作内容、面临的挑战以及在工作中的收获。和我们一起来认识 Qiqi Wang, Tracy Zhang, Amy Zhang, Amy Zhao, Catherine Zheng吧！

英语支持助教Tracy Zhang和学习支持助教Amy Zhang在北京蒙台梭利学校任教十年后加入北京德威，随后为北京德威的教学贡献了15年，她们具备从学前部到小学部多个年级的教学经验。Amy Zhao也是北京德威11年的老员工了，同样经历了从学前部到小学部多个年级。Qiqi Wang和Katherine Zheng分别在5年前和2年前加入北京德威，拥有丰富的教学经验。除了丰富的专业经验，这些助教们还有一个共同点，当她们说起自己的责任，挑战和收获时，他们都表达了同样的热情和活力。

 

问：小学部的助教团队的结构是怎样的？

答：小学部总共有24名助教，分为三个主要群体：

首先是15个课堂助教，支持单个班级或年级。三年级和四年级的每个班都有一个专门的助教，比如Qiqi，帮助学生发展他们的独立性、情感技能和一些基本的学习技能。五年级和六年级的学生需要逐步为中学做准备，所以在五年级，有Katherine这样的三名助教负责照顾所有年级的学生，而在六年级，由Amy Zhao 这样的两名助教负责所有年级的学生，帮助学生更加独立，学会自己做出负责任的选择。

第二个群体是学生服务支持助教，由两组人组成，包括四个英语支持助教（如Tracy）和三个辅学支持助教（如Amy Zhang）。后者专注于需要更多情感和行为支持的学生。

第三个群体是专业助教，由两位艺术和音乐专家组成。

 

问：在你看来，助教的主要职责是什么？

一致回答：助教主要为学生的学习成长之路提供支持。我们帮助他们学习英语和不同的科目，同时也帮助他们培养社交能力、情感和文化意识，或者帮助他们融入学校的日常生活。Tracy说：“我们对学校的文化和课程都很了解，也能理解家长和老师不同的看法，所以我们可以尽可能多地为学生提供帮助，促进学校和家长之间的沟通，也可以促进教师和学生之间的沟通。”多年来，我们的职责也在扩大，更多地参与到课堂和教学中，与班主任更紧密地合作。在疫情期间，我们这种职责也越发凸显。在线学习带来很多前所未有的挑战，我们为学生和家长提供各种支持，保证在线教学的顺利进行。

 

问：助教们最大的挑战是什么？

一致回答：多线程工作！作为助教，我们既要管理和帮助学生的日常活动中、备课，还要回应家长的要求，还要与老师融洽地合作，甚至偶尔还要处理IT方面的事情！这么多工作内容让我们的生活变得很有趣，但同时也对助教的组织能力和灵活性提出比较高的要求。

在一个多元化的国际环境中工作是非常有意义的，但也充满了挑战。每个学生都有自己的个性，每个老师都有不同的教学经验、期望或文化背景。助教们都要有高度的适应能力，以适应每年的新生和不断加入的新教师。

 

问：建立一支优秀的助教团队的主要要素有哪些？

答：与班主任老师建立有效的沟通非常重要。我们需要对学生的文化背景有一致的理解，然后相应地调整我们的期望和行为。

举例来说，如果有学生从公立学校加入北京德威，他们会面临英语语言的挑战。然而，我们也发现了一些特定学科的文化差异。在数学课上，有些学生会很快给出问题的正确答案，但却很难解释他们解决问题的思维过程。这些学生有时会被误解为学习能力上有问题，而实际上这只是两种文化里数学学习思维的差异。对于助教来说，必须特别关注这些差异，让班主任和任课老师意识到这些差异。

 

问：刚进入小学时，学生会遇到的挑战有哪些呢？

答：除了语言能力和独立能力，另一个主要的挑战是社交技能。对于小孩子来说，交朋友几乎是最重要的事情，而且每个孩子会有不同的期望和诉求。有时候学生可能需要用中文交流，或者找从小就认识的从学前部过来的助教倾诉，这种时候，助教就有可以成为学生们的倾诉对象。我们角色的一个重要部分是在学校为学生提供情感支持，每天早上和每个学生打招呼，并持续关注刚来小学部的学生，确保他们一整天里没有情绪低落等异常状况。

 

问：在这里做助教最有意义的事情是什么？

答：我们热爱小学部的文化和氛围，这里的孩子都很快乐。更重要的是，我们喜欢现在的团队。助教、老师、学生和家长心中都有一个简单明确的目标：为学生提供支持，帮助他们快乐成长。Katherine说：“北京德威不仅仅关注学生的学术成绩，更加重视培养学生的能力，这种教育将对他们未来的生活产生影响，在我看来这是非常有意义的。”学生们也用不同的方式向我们表达他们的喜爱，有时候回答他们天真的问题也是让人愉悦的事情。

大家都同意Amy Zhang的看法：“与各年级、各文化背景、各种教学风格的老师合作，真的丰富了我的生活，这是一种荣幸。”

 

问：你认为什么样的助教是优秀的助教？

答：Catherine认为理想的助教应该做到：“灵活应对每个学生，积极主动地与班主任合作，用宽泛的教学内容保持学生的学习热情和投入，并在不同阶段为学术提供不同的支持。”要做好助教这份工作，就需要有一定的创造力。我们对老师和家长要体贴和支持，对学生要永远笑容满面！

 

在一个由外籍教师组成的不断变化的团体，助教们是小学的中坚力量。她们为教师、学生和家长提供了宝贵的稳定性和专业知识。此外，他们还为学生和教师提供了一个极其重要的连接渠道，那些初到中国的学生和老师能够更快适应在国际学校环境中的工作和学习。