在玩耍中激发领导力：北京德威学前部学生领导力发展

在北京德威，学生领导力是整个学生旅程中不可或缺的一部分，有多种形式和体现。学生通过领导集会发出自己的声音，积极参与他们认为对学校社区有意义的事情。

在学前部，我们意识到在安全的环境中去冒险可以将学生大脑中促进社交、情感和学业成就的不同部分联系在一起。安全冒险的结果是，孩子们建立了自信和解决问题的技能。然后，孩子们可以将这些技能应用于新的情况，例如，即使他们不确定，也可以与他人分享他们的想法，接触新的友谊团体，或担任领导职位，如学院领导或学生会领导。这为我们的学生提供了从小发展学生驱动力的机会。

学前部学生会

学前部学生会负责传达同龄人的声音，以确保学校努力为学生、社区和周围环境做得更好。学生会由一年级和二年级每班一名代表组成。学前部学生会的学生领导代表了他们各自班级同学的声音。他们负责传达潜在的问题和想法，也会把学生会的回应和想法带回班级分享。因此，学生代表和学生会都会就学生会的议题向全班提供反馈。他们还可能负责推动探索、访谈或在班内进行调研。欢迎所有学生申请担任班级代表。每位候选人须准备一份演讲稿，并在投票日向全班发表。然后，他们的同学会选出他们的代表，有时会产生平局。学前部学生会目前有11名代表。

游乐场伙伴

游乐场伙伴（Playground Pals）在课间时间承担特殊的领导角色。他们带领游戏，帮助同伴安全使用游戏设施，并确保每位学生都能被接纳、有人陪伴玩耍。

一年级和二年级的学生可通过提交一段简短视频申请，说明他们为何适合担任游戏场伙伴，以及他们如何通过德威价值观营造积极、包容的课间氛围。

这一角色是学生展示责任感、团队合作和独立性的好机会，同时也帮助打造一个安全、有趣、欢迎每个人的游戏环境。

学院队长

学院制度鼓励学生通过行为与规范进行自我管理，赢取学院积分，展现责任感。每学年，每个学院都会任命两名二年级学院队长，合计十位队长，他们未来有可能成长为中学阶段的学院学生领导。

学院队长在学前部的学院制度运行中起到关键作用，主要职责包括：统计并记录全校的学院积分，确保公平，同时锻炼组织力与细节关注度。他们还承担沟通桥梁的角色，在师生之间传达重要信息、讲解即将举行的活动，并收集反馈，增强交流、促进社区凝聚力。

此外，学院队长也是积极的榜样，带头展现尊重、热情与团队合作精神。他们还协助策划并组织学院活动，如比赛、奖励日等，为同伴创造有意义的体验。这些责任不仅丰富了校园生活，也帮助学生提升自信、领导力和责任感。

学前部可持续发展先锋队

学前部可持续发展先锋队（Sustainability Squad）是由一年级和二年级学生组成的富有使命感的团队，致力于通过简单而有效的行动，让北京德威学前部更加环保。他们共同为学校乃至更广泛社区的绿色未来贡献力量。

作为他们使命的一部分，学生们培养了对自然和地球的共情意识，逐步树立起对环境的责任感。他们的部分职责包括：

• 监测与减少能耗：追踪能源使用情况，倡导节能好习惯。
• 垃圾分类与回收管理：负责废弃物管理，确保分类回收，包括食物残渣，降低环境影响。
• 同伴支持：指导并帮助同龄人理解环保行为，鼓励参与环保行动。
• 参与环保项目建言献策：对DUCKS及整个学校未来的可持续项目提出创意与建议。
• 表彰环保班级：在集会上表彰在可持续发展方面表现突出的班级。

通过合作努力，学前部可持续发展先锋队激励同龄人和社区成员一起践行环保，推动学前部校园形成可持续的文化！

科技小先锋

我们的一年级和二年级“科技小先锋”（Tech Champions）正在为年轻学习者铺就成为自信数字领导者的道路。这些充满热情的学生是各年级的科技探索先锋，他们在课间集合学习关键STEM技能，并在融合科技的课堂中支持同伴。

从学习使用新应用，到向同学演示数字工具，我们的科技小先锋正在建立自信和领导力。最近，他们还探索了3D建模，用创造力与问题解决技能设计出可爱的兔子与小鸡。在“玩中学”的过程中，他们正在成长为未来的科技创造者。

在学前部，学生领导力不仅仅是一种角色，更是一段旅程。无论是作为环保先锋、课间指导者、数字探索者，还是班级代言人，我们的年轻学习者都在被赋予空间、获得支持与鼓励，成长为自信、关怀和有能力的领导者。

通过这些或大或小的机会，学生们学会了：他们的声音很重要，他们的行动有影响力，而领导力可以从任何年龄开始。北京德威自豪地为明日领袖点燃希望——每一个勇敢的脚步、每一个深思熟虑的想法、每一个充满童趣的瞬间，都是成长的起点。

本文首发于2023年，并于2025年4月22日更新。