WWA家长代表访谈：在社区交流中碰撞出灵感和启发
北京德威的Worldwise Academy（WWA）自成立以来聚集了众多学生和家长在一个社区的环境里进行交流。
北京德威的WWA项目于2022年获得国际学校奖的继续教育和大学教育路径奖。秉承为学生与多个领域的专业人士之间架起沟通桥梁这个宗旨，学生在WWA的各种活动中有机会接触多个专业领域的家长专家，发掘与自己才能相匹配的潜在职业道路。从另一个角度来说，参加WWA活动的家长也在社区交流活动中有自己的感受。
我们有幸采访了从WWA成立起就作为委员会成员加入的家长代表，清华大学可持续创新执行主任姜漪博士，谈到了她作为嘉宾、观众、和家长，参加WWA活动以来对北京德威社区属性的理解。在姜漪博士看来，在与社区成员的交流中，迸发出很多灵感和启发。她还鼓励北京德威的年轻学生保持开明的心态，努力去交流，勇敢追寻让自己眼睛发光的灵感。
1. 您最初加入WWA 委员会的契机是什么？
我是两个孩子的家长。我其实一直对北京德威社区的活动很感兴趣，但是碍于工作比较忙，也不知道要如何贡献自己的力量，参与比较少。
四年前，我给两个孩子置换学校，要把姐姐从公立转入北京德威，把妹妹从北京德威转到公立学校。因为这个特殊的情况，从而和学校领导，包括现在的政府事务总监秦潇潇老师有过深入沟通，聊到了对不同教育体系的见解，以及孩子不同阶段教育上的思考。于是当学校要成立WWA的时候，给我发了邀请。这个项目以职业发展为主题的特殊性很打动我，而且自己在科技领域里面的思考确实可以为之贡献一分力量，就果断加入了。
2. 作为长期的北京德威家长，加入WWA委员会以后，对于北京德威社区是否产生不同的看法？
虽然我是多年的北京德威家长，以前对于这个社区的感受并不十分强烈。以前只是对学校整体理念认可，总体印象很好，但是加入WWA以后，通过和老师、其他家长、学生的深入交流，才真正感受到北京德威的社区文化。
北京德威社区里发生的每件事，背后都有很多家长看不见的努力和付出，就单说今年的WWA峰会，秦老师前后与我沟通了四次，整个筹备过程经历诸多看不见的坎坷。我真正直观地感受到了北京德威社区是一个重要的生态圈，而WWA通过给各行业的家长提供交流的平台，也让社区不断的发展壮大。我在WWA活动上做过分享，我的大女儿现在已经上大学，也去做了一次大学申请相关的分享，很多家长对这些话题都很感兴趣，也会前来进一步的沟通，我们都很感谢WWA提供了这样的机会。而且很意外的是，我也没想到会在学校的社区里，通过一些看起来简单的话题，比如“孩子为什么应该学中文”这个话题，让社区的成员产生很强的共鸣，然后推动大家一起探讨学习中国文化在国际化历程里的重要性，从而加深交流。
3. WWA项目对于您个人的职业或者生活是否产生影响？
那是肯定的。我在WWA活动中结交了很多人，包括同样出席的家长嘉宾和观众、北京德威的老师。我在之前的一次WWA活动中结识了一位家长嘉宾，后期保持了联系，关于搭建创新架构的话题我们正在探讨合作的契机。最近这次年度峰会上，我和美国圣母大学的老师、家长嘉宾诸葛越老师都建立了联系。我孩子比诸葛越老师的孩子年龄小一点，正好和她讨教一些大学申请方面的经验。我们还都是清华校友，现在也会沟通一些教育发展方面的话题。我也和北京德威老师Yosef Karasik交流了以色列的合作项目，在清华举办以色列合作论坛时他作为嘉宾去参加。我之前是没有想到会在孩子的学校社区里，接触到机会给我的职业发展带来影响。
4. 三年多的时间里，您觉得WWA这个项目有哪些方面的成长或者变化？
这几年时间里，WWA的项目形式更丰富，学生参与方式更多元，家长参与度也更高，大家的交流维度更多，现在的WWA活动更像一个综合性的博览会。除此之外，从这几年活动的现场也能看到，社区也在发生变化。记得最初的WWA是纯英文的活动，而最近开始进行双语的沟通，现场也配置了同声传译的设备。这是一个客观的变化，但也带来了新的机会，家长里有更多的行业专家们可以参与进来，进行更深入的分享，比如这次年度峰会里，池宇峰博士就分享了很多有趣的观点，现场观众的反应效果也很好。
5. 作为高等教育领域的专业人士，您如何看待WWA对学生的教育意义？
教育其实是无处不在的，教育工作本身是润物细无声的过程。比如我们和以色列做合作项目，帮助清华老师推动技术转移，这个过程中有很多年轻人加入我们，包括硕士研究生、博士研究生。你可能正在沟通一个技术转移的工作，但是这个过程中你能清楚看到学生在迅速地学习和成长。
北京德威的学生年龄更小一些，这个成长过程更是潜移默化的。我自己的两个孩子也都先后参加了WWA的活动，我小女儿在申请学生领导职位的时候，她的申请里面就能看到，触及了很多在WWA活动中的观察和见解，用她自己的理解梳理成文。在我看来，参加这样的活动可能不会给学生带来什么立竿见影的启发，但重要的是，通过沉浸在这样一个有教育意义的环境里，在与家长、同龄人展开社会性话题的探讨过程中，学生们吸收了很多的观点，而在未来的一些时刻，在时机成熟的时候，这些观点会随着学生自己的见解迸发出来。
6. 您与WWA的学生代表是否有合作或者交流？如何看待学生代表在此项目中的职责？
我在参加WWA的活动时确实与北京德威的学生有很多交流。平时我和研究生、博士生沟通更多，而WWA活动中的学生更年轻、想法也略有不同，我很珍惜和他们的交流机会。
起初我只是看到学生代表们在台上表现得很出色，后来秦老师告诉我，这些主持环节、问的问题都是学生自己准备的，我是真的没想到。从这个角度来看，北京德威学生的领导力非常优秀，而且我觉得学生主导这个方式很有意义，不管是head boy、head girl，还是prefect，还是其他参与WWA的学生，大家表现都非常出色。
7. 这几年的WWA活动中让您印象最深刻的事情是什么？
从我自身的感受来说，我自己是理工专业出身，虽然也有海外生活和国际化工作的经历，但是WWA活动，以及对活动自身的社区属性的感悟，给我带来很多启发。
最近对我影响很深刻的一件事就是，我把WWA峰会中对“可持续创新”的解读带到了清华的合作项目中。以前我们把“可持续”和“创新”两个词分开单独解读，但其实这两者有很深入的互相作用的意义，其中很重要一点就是“传承创新”。我们清华的创新项目有个理念就是从传承创新、面向世界的角度去思考，既为全世界做可持续的创新工作，也在新时代中传承过去的创新，这种有社区属性的解读方式和思考方式，是参加WWA活动给我带来的收获。
8. 您一直以来在WWA活动中为年轻人给出很多中肯的建议，在当下充满不确定性的环境里，您对北京德威学生的未来发展有什么建议？
我的建议就是努力去追寻让你眼睛发光的事情。
我正在做一个与哈佛大学的课程合作，围绕着气候变化和可持续创新相关的话题。课程的参与者有很多传统理工专业出身的学生，可能之前对于国际化和可持续化的话题没有很多思考。当我们把这样的课程合作代入进去的时候，大家的反应并没有很热烈。但是随着课程的深入，你能看见学生的兴趣点开始迸发，并产生自己的想法。而随之而来会有一些国际化的交流，与香港学校的交流、与哈佛的交流，谈论起这些的时候，你能看到学生的眼睛开始发亮。做教育工作的人应该都能理解，学生眼睛发亮的背后能够带来的巨大潜力和能量。
北京德威的学生未来都会走向世界。这三年发生了很多变化，也许在年轻人看来面向世界的时候有割裂感。我个人建议年轻人保持开明的心态，努力去交流，去做让你兴奋的事情，去勇敢追寻让你眼睛发光的事情。