教育创新
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创新和循证教育的传统
北京德威始终将学生放在所有工作的首位。作为德威国际集团学校大家庭的一分子，我们传承伦敦创始校弘扬博爱、开拓进取、锐意创新的精神，致力于高标准的循证教育，既能提高学生的学业表现，又促进了学生的身心健康发展。
北京德威与英国循证教育（EBE）的顶级教育研究人员精诚合作，精心选择能为我们社区带来最大价值的教育项目，确保每位学生在学业和品格发展方面都能达到个人最佳水平。我们采用精细化的增值评估方式，不仅追踪学生的学术进步，也关注其个性成长。
研究表明，当我们明确界定关键的学习指标并与整个学校社区传达时，学习将变得更有效。我们在每间教室都醒目展示了学校的学习原理，为所有相关的学生和社区成员提供易于理解的指导方针，同时激励学生主动掌握并自主引领自己的学习旅程。
我们如何运用人工智能支持全校的教育举措
在北京德威，无论是对学生还是教职员工而言，我们坚信持续学习是推动创新与成长的关键，而人工智能正扮演着这一过程中的重要角色。
为了更好地支持这一愿景，学校于2021年成立了教育科技与创新中心（CETI）。CETI团队专注于提升学校在教学与行政领域的技术应用，并积极推动以科技为驱动的教学方式和课程协作。
CETI通过七大数字赋能来赋予教师和学生更多可能，鼓励他们拥抱无处不在的学习环境、主动构建知识，并通过多模态的方式增强学习效果。协作智能的融入推动了团队合作与共同解决问题的能力，而递归式反馈则促进了教学与学习过程的持续优化。CETI还通过数字工具支持元认知，帮助学生反思学习过程，同时提供差异化教学，以满足多样化的学习需求。通过充分利用这些数字赋能，CETI旨在打造灵活的学习环境，提升学生和教师之间的互动、加强沟通与协作。
借助STEAM课程、设计思维、创业项目以及ISTE教学标准等一系列举措，CETI正在重塑学生的学习体验，重新定义学习的传递方式，并以最前沿的工具和方法为其提供有力支持。
1. 实时评估、反馈和报告
教师对学生学习情况的反馈的质量和频率是推动教学进步和发展的最大因素之一。在北京德威，我们借助人工智能提升反馈效率，例如通过 Magic School 等工具，教师可以为学生分配由 AI 驱动的聊天机器人。这些机器人围绕具体目标提供实时互动与反馈，打破了传统“单一教师+延迟反馈”的模式，形成动态的反馈循环，使学生能够更迅速地调整策略、持续改进。
针对低年级学生，我们运用 AI 驱动的阅读与搜索教练，帮助他们建立基础技能。阅读教练能即时反馈学生的发音与流利度，帮助他们练习困难词汇；教师则通过详细的进度报告实时跟进学生表现。这种随时可得的智能指导不仅提升了反馈的频率与即时性，也有效补充了教师个性化的反馈，增强整体学习体验。
AI 同时也简化了教师的多项任务，包括评分与课程设计。例如，教师可以将学生的手写作业扫描至 AI 平台，由系统在一分钟内完成内容分析并提供个性化反馈与改进建议。这类工具还能识别全班范围内的共性问题，帮助教师更有针对性地优化教学。此外，像 Mizou 这样的平台使教师能够创建专属 AI 教学机器人，用于特定主题的辅导，并为不同学习能力的学生设计差异化课程与活动，从而节省宝贵时间并提升教学精准度。
更重要的是，反馈、评估指标与学生回应的高度透明，也使家长能够获取及时、准确的信息。这种开放机制鼓励家长实时参与孩子的学习过程，与教师共同协作，营造积极、支持性的学习环境。
2. 采用全新且更高效的方法进行学生学习质量的评估
通过将实时评估等举措与注重学生反应和反馈的课堂评估方法相结合，可构建更加有效的整体质量保证框架。实时反馈让学生能够更深入地思考教师的意见，发展出切实可行的改进策略。这一过程有助于学生更清晰地表达自己的学习进展，并识别出具体且可执行的下一步措施，从而培养他们自信而精准的学习表达能力。
教师可以使用如 Mizou 等平台，创建个性化的 AI 教学机器人，对特定主题进行辅导。这种方式不仅为学生提供定制化支持，还使教师能够实时查看学生与机器人之间的互动内容，从而精准跟踪学习进展。
这种方法的一个显著优点是，随着学生更熟练地回答有关自身学习的问题，他们的自驱力会逐渐增强。这极大地提高了学生个人对自身的期待值，构建了学生的信心，使他们相信自己也有能力制定有效的进步做法。
3. 培养有助于身心健康发展的终身技能
在北京德威，我们始坚信学生的身心健康与学业表现是相辅相成的两个方面。因此，我们致力于培养学生具备一系列价值观、技能与习惯，帮助他们主动掌控自己的学习与身心健康，让他们更早在人生中找到方向与意义。建立韧性与培养全面的思维视角，是帮助学生应对心理健康挑战的有效策略。。
4. 德威特色——培养终身能力，铸就美好未来
SE21是北京德威创新性的 STEAM 课程体系，也是创始院校德威公学在伦敦的邮政编码。SE21 不仅仅是一系列活动、项目或空间的集合，更代表着一种深层次的教育理念。我们坚信，唯有建立起真正具有变革性的学习文化，学生才能培养出在毕业后积极面对未来生活所需的能力与态度。这一过程不仅需要激发学生的创造力，还包括培养他们在财务素养、数字素养等方面的综合能力，更重要的是，帮助他们具备“创造机会”而非仅仅“追随职业路径”的能力，从而在不断变化的世界中自信前行。
5. 衡量学生个人最佳状态
在北京德威，我们使用由人工智能驱动的自适应学习平台Century Tech，根据每位学生的学习表现调整内容，从而实现个性化学习。Century Tech 将课程拆解为小而精的“学习单元”，与英国国家课程标准相对接。在学生完成任务后，AI 会评估他们的表现、每项活动所花费的时间以及作答模式，进而重组后续学习内容，确保每位学生的学习路径都与其当前理解水平精准匹配。这意味着在同一个课堂中，学生可以根据自己的学习进度进行完全不同的学习任务，从而持续保持挑战感与参与度。
此外，我们与循证教育团队精诚合作，为教师提供高水平的培训，让教师能够将增值数据分析融入备课和教学中。借助杜伦大学监测和评估中心的增值指标，每位老师可以对学生个人能力的进步进行衡量。
这不仅帮助我们判断教学是否真正具有挑战性，也能够识别学生是否在IGCSE或IB等标准成绩之外取得了实质性进步。相关数据也可以与学生共享，从而让德威教育支持每位学生从自身起点出发，朝着个人目标不断前行，并在过程中得到清晰追踪与积极认可。当这些增值工具与我们的“ATL学习方法框架”结合使用时，更能有力识别学生在韧性、自我管理等核心素养方面的持续成长——这些素养正是他们在教育与人生中取得成功的关键。
6. 形成性评估、迁移应用的思维能力、深入学习能力
英国国家课程评估方法最近的变更引发了业界关于评估学生学习的最佳方法的讨论。除了评估之外，还引起对课程的审查以及对确保课堂实践为学生学习提供无数机会的重要性的审视。作为一个学校大家庭，我们正在创建新的评估领域，将知识、技能和概念深入整合。我们在时间和质量方面的评估必须是学生真正的内化学习的反映，而不只是应试性短期记忆。在2018-2019年，我们许多的学校领导和教师都与我们的合作伙伴--循证教育(Evidence Based Education)进行了密切的合作，制定了最有效的评估学生的方法，以确保所有学生都能取得最大化的学业进展，并最大程度地提高对知识的理解。
