课后班对大学申请的价值

“我积极参与课后班的一个重要原因是为了获得更多知识，可以用于我拍摄的电影。此外，我每年夏天都会参加上海电影节，观看在中国首映的电影，并从观众的角度对影片进行分析。我还认识了该领域的专业人士。” – Anna I

“我11年级去缅甸的初衷是为了给自己的简历加分，但那里的学校条件让我产生了改善缅甸儿童的生活条件的想法，所以我在学校的课后班领导了一个服务项目，即缅甸学校项目。这个项目很有意义，因为尽管我不是一个“大人物”，但我能够用自己的方式改善那些儿童的生活，为更美好的世界贡献一份力量。”– Anna I

“我尝试了许多课后班，帮助我弄清楚了我的兴趣爱好。我参加了很多模拟联合国的辩论，还成为了德威国际模拟联合国的秘书长，举办了辩论赛和辩论课后班。我真的很喜欢戏剧，所以我还参加了很多演出，参演支持性角色。我也参加过网球队，主要是为了锻炼身体。” — Erik C

“我认为尽量不要让自己压力太大，把注意力集中在你感兴趣的事情上，不要让自己精疲力尽。从长远来看，花点时间放松，会帮助你更有效率。” – Erik C

“我想重申阵营活动的重要性，这种社区是可以延续一生的关系。” – Anna I

“我其实起初不想成为阵营领导，但这种想法也就持续了一周的时间。结识新的伙伴是很好的体验，能接触各个年级的学生也是很难得的机会。阵营学生领导的工作很多，但也很有趣。是很棒的经历！” — Erik C

“阵营是与众不同的体验。不管是成为阵营领导，还是作为某个阵营的一名成员，都是可以结识其他年级组学生和老师的好机会。阵营学生领导这个经历让我学会了很多东西。” – Sungbeen L

“我参加了各种不同的活动，但不一样的地方在于，我知道如何能够利用这些活动来给我的大学申请加分，展示我的成长、学习历经、和对新知识的好奇心。例如，我写了一篇关于我去中国农村教农村孩子英语的学习之旅的文章。我谈到了我在新体验中的感受，把我的资源用到生活中，并将这些与我在经济学方面的研究联系起来，即发展是一个复杂的过程、对发展的不同看法起到怎样的作用。可以从这些方面来展示你的学习成果和你对学习过程的参与。大学很喜欢看到这方面的内容。” – Kevin M

“课后班最后能体现你独一无二的兴趣。我个人没有参与很多种不同类别活动，但我参加了很多有助于我的大学申请的课后班。我参加了很多音乐和英文方向的活动，我的服务项目也是与这两个主题相联系的。我认为可以找到自己的角度，把活动与自身特点相结合起来。” – Andrew H

“我在国家清史研究中心做的实习，最后写了一篇6000字的关于清代经济的论文，发表于The Concord Review。这段经历教会我如何写作，如何做研究。是很好的学习机会。” — Erik C

“在北京德威，阵营制度无疑能帮助我成长。我从10年级起就很活跃于阵营活动，感觉阵营就像是第二个家。家里的事情可能会很累，甚至有时压力很大，但最后的回报是如此丰厚令人满足，压力都不值一提。阵营活动能极大地发展你的技能。沟通力、领导力和组织能力是我学到的三项主要技能，我成长了许多，回顾以前，会让我觉得年幼的自己很好笑！

我是校外合唱团的一员，我记得在一次特别累的旅行中，我负责道具和乐器。这是一个考验你专注能力的时刻，即使周围环境很混乱，你很累了，但你要保持清醒，要清楚知道你在做什么。我也曾是校外棒球队的一员，在那里，我能够帮助较年轻的球员理解棒球姿势，学会如何与较年轻的孩子交谈，这对我的学生领导的工作也很有用。这些技能都在当下是很小的东西，可能不会被注意到，直到有一天你真正面对更大的事件，或者沉下来思考，你会意识到你一点一点的，你学到了很多东西。” — Michael L Jr