中文绘本比赛为语言学习赋予创造力

比赛的主要组织者，北京德威小学部中文主任路老师向大家介绍了举办这场比赛的目的，是为各个学校的学生们建立一个跨校交流中文学习的平台。在中文学习上，各个学校都有很多鼓励学生阅读的倡议，阅读在语言学习中的地位毋庸置疑。然而，路老师意识到，学生们缺乏一个创造的机会。创造力有助于学生表达自我，从而能进一步鼓励学生对语言学习的兴趣。对于绘本比赛路老师表达了自己的设想：

“我们希望学生不仅多阅读，还对写作产生兴趣，并为自己的作品感到自豪。首届绘本大赛很成功，希望假以时日，这个比赛能成为一个传统，甚至是一个品牌，去宣扬中文学习和中华文化。” - 路老师

绘本比赛的结果对每个人来说都充满惊喜。在策划和准备绘本比赛时，路老师没有想到会受到来自中国各地21个国际学校一千多名学生的关注和支持，其中不乏来自美国或者韩国等国家的外国学生。绘本比赛过程中的学习效果也是家长们没有想到的。

“第一次听说中文作业要做一个绘本时，我暗暗感觉有点痴人说梦。溪溪也是一副老虎吃天，无从下口的样子。老师给大家讲解，又请来同学的画家妈妈用绘本做示范，让溪溪逐渐找到了感觉，喜欢上做绘本了。通过绘本的制作，溪溪很直观地感受到了什么是故事的要素，如何用场景更生动地讲故事。虽然花了很多时间，但溪溪做绘本的时候比平时做任何中文作业都更主动积级投入。在回来告诉我们她得奖的时候，还找了个成语‘呆若木鸡’来形容，虽然笑她有点迁强，但我们都感觉她对中文的兴趣提高了不少。特别欣喜学校和老师们能尝试新颖的形式，让孩子们在有限的中文学习时间里学习感受中文之美。” - 溪溪妈妈

对于两人合作参赛的学生们来说，参加比赛的过程不仅是语言学习的过程，还接触到了团队合作和时间管理的体验。

“知道这个活动的当天放学时，孩子就和我说，妈妈，学校有个绘本活动，我和Olivia一起做！我们已经想好写什么样的故事了！随后，她有声有色地描述这个故事，有太空，有环保，逻辑也说得过去，看着她满脸的兴奋，我暗地里想：就咱这中文水平，能写出来就不错了。接下来的两天，她总是在那奋笔疾书，修修改改，可比写作文痛快多了。随后的几天她们在学校有空就讨论，回家时不时来个电话会议，插图风格，人物特点，封面，内页 … 颇有自己的计划。两个孩子发现一起折腾了几个小时并没有太多进展，决定还是分头行动，最后汇总更可行。期间俩人时不时网上交流，互通有无。交稿前一天晚上，她们视频对每个遗留问题最后敲定，然后各自修改补充。兴趣是最好的老师，付出就有回报。孩子的创造力，协作力和时间管理能力在这次活动中都得到了很好的提升。”  - Emma妈妈

参赛学生们都能感受到类似的兴奋和喜悦的心情，非母语的外国学生也不例外。外国学生Charlotte和Eva合作制作的绘本获得最佳插画奖。

“和Eva一起得这个奖我很兴奋。Eva和我为绘本插图投入了很多时间，这个奖杯是对我们的肯定！” - Charlotte

在颁奖仪式上，英国牛津大学荣誉基石院士王强通过网络连线的方式为学生们做了主题演讲，为绘本比赛赋予了更深的意义。

“语言赋予创造力，为整个人类文明奠定基石，我们从而成为完整的人。很高兴、很荣幸见证同学们这么投入地参与这个比赛，长远来讲，这将为人类历史留下印迹。这个过程也可以让同学们更健康快乐，更乐于助人。” - 王强

对于这些年幼的学生来说，他们也许还感受不到自己的绘本会有怎样宏大的未来，但来源于生活的很多小事足以启发他们继续创作下去。Yuyui和Betty就以自己的生活为出发点创造了自己的绘本

“我过往的生活中，没有波澜壮阔的事迹，只有一些平平淡淡的点滴，但是把它记录下来就感觉特别的美好，因为成长就是最美好的记忆；每个人的人生当中，都有害怕的事情，可是慢慢地，我们就会克服那些恐惧，解决那些困难。” - Yuyui & Betty