在学前部实行探究式教学

亲子班 - 在身份探究单元，幼儿探索的指导问题是“我有哪些变化？”他们从神秘的盒子里挑选了一些他们认为是给小宝宝用的东西，而不是他们这样的“大孩子”的东西！

幼儿班 - 孩子们通过观察家庭之间的相似性和差异来探究他们的身份。

学前班 - 作为身份探究的一部分，孩子们制作了“友谊的秘方”。

一年级 - 在探险单元，学生们用设计来解决问题。

一年级 - 在既定的时间范围内，学生们思考并记录他们是如何随着时间的推移而改变的，这是我们一年级的孩子们对身份概念探究。

二年级 - 在身份单元，学生们把已经学过的知识和新的学习内容相结合，制作了模型来展示班级动物的起源。

二年级 - 在组织单元，二年级的学生们为了参加圣诞节集市，一起合作设计了自己的公司名字和LOGO，还开发了公司的一些规章制度。