人物聚焦：中学部欧洲语系老师
您会说德语吗？法语呢？西班牙语呢？
(Sprechen Sie Deutsch? Parlez-vous français? Hablas español?)
中学部的欧洲语系老师能教会学生所有这些语言！
今天的人物聚焦将介绍欧洲语系主任Valiha Lucron，以及这个团队的教学经历！
认识一下这个团队！
从左到右：Tim Strack, Marco Barbini, Laura Huste, Irene Suarez, Valiha Lucron
- Valiha Lucron：法语，西班牙语
- Laura Huste：法语，西班牙语
- Irene Suarez：法语，西班牙语
- Marco Barbini：西班牙语
- Tim Strack：西班牙语，德语
我们团队的实力
我们的团队就像一个语言和文化的熔炉！我们都有国际化的经验，但我们依然从彼此身上学到了很多。我们会互相分享掌握和教授一门外语的经验，分享在异国文化环境中生活和工作的经验。我们会就语法规则展开辩论，也会互相探讨有什么技巧掌握某个比较难的句子结构和词汇。在我们部门的走廊走一圈，你会经常听到从一种语言到另一种语言的无缝切换，这无疑给我们部门带来了一种充满活力和丰富多彩的氛围！
课程设置
Key Stage 3的学生在七年级开始集中学习欧洲语言课程，学生这时基本上都是初学者。在三年的课程中，他们将通过有趣生动的教学项目掌握该语言的基本知识。这能发展学生学习语言的自主性，同时也加深了对语法和语言结构的理解。从实用的角度来看，无论何时你在欧洲旅行，他们都可以做简单的沟通，比如问路或购物。
当他们进入Key Stage 4时，他们会学习更为复杂的语言结构和词汇，为他们的IGCSE考试做准备。在这一阶段，歌德、塞万提斯或莫里哀这种传统文学可能对学生来说还比较有挑战性，但他们已经可以阅读该语言的青少年杂志，这种阅读也很方便在假期进行，学生们可以通过阅读自行提高他们的语言技能。
Key Stage 5的学生可以选择继续通过IB课程的语言学习来发展他们这项语言的技能，或者选择学习一门新的欧洲语言。无论学生选择哪种水平，IB语言课程的目标是让学生能够把这门语言运用到不同的主题中，包括休闲、健康、文化多样性、社会和环境主题…
学生学习欧洲语言的主要挑战是什么？
一般来说，语法和发音是学习一门新语言时最常遇到的挑战，欧洲语言也不例外。
我们的学生生活的环境中，对所学语言的接触非常有限。在这样的背景下，很难在课堂外练习、从生活中学习语言。
具体到其他科目，IB欧洲语言课程与IGCSE语言要求相比有很大差距，要求IB学生在相当短的时间内填补这一差距，是很有挑战性的。
是什么让我们的学生与众不同？
我们的学生有幸从小就接触到多种语言和文化环境，这给了他们一个天然的优势。加上学生几乎天生的开明心态和好奇心，使他们有潜力成为优秀的语言学习者。
一个好的语言老师有什么秘诀？
如果我们想让学生真正参与并主导自己的学习，我们需要记住两个关键目标：
我们必须把学习的内容与他们的感兴趣的事情联系起来。学习要贴近现实社会，否则学生就无法产生共鸣。出于这样的原因，我们试图通过现实生活中的场景来教他们，鼓励他们自由地识别和研究他们真正感兴趣的话题和相应的词汇领域。
我们也要注意在听说读写之间保持平衡，让学生能自在的运用各种技能。为了这个目的，通过游戏学习语言是很重要的，在讲笑话和犯错误的时候，在发自肺腑的大笑之后，语言学习的一些难点就不知不觉地记住了。
