13年级学生介绍如何通过服务项目为现实社会产生影响

上周，北京德威举办了名为“家校联络论坛”的社区交流活动，250多名家长出席了论坛。13年级学生Catherine M和Aidan S是 2022-2023学年的学生服务项目领导，他们在论坛上为社区发表了一篇主题演讲，介绍了社区服务的特质，揭示了学生在北京德威期间就有很多机会积极参与并产生有意义的影响。

在北京德威，我们的使命是心怀世界，睿引未来。我们致力于为学生提供世界级的教育和培养同理心，利用他们的技能和才华在世界上做出积极的改变。这就是为什么社区服务对北京德威社区认同至关重要。

2023届学生Simon P是 2021-2022学年期间的社区服务学生代表，他详细阐述了参与服务项目的经历如何给他留下深刻的影响。“社区服务真的很重要，因为它可以帮助你培养善意，传播善意以及对善意的认知。

（在北京德威期间），我参与了许多服务项目，如“南丁格尔项目”和“生物助力进步”，这是一项服务性质的课后课，我们为处于弱势环境的儿童创建学习材料，然后将其交付给印度的儿童，这样他们的经济地位和贫困状态就不会成为他们追求科学领域发展的障碍。因此，除了与学术相关的课外活动，我还非常喜欢投身于服务活动。“

Catherine M和Aidan S在向我们的社区介绍时，涵盖了我们课程中体现服务的三个方面：北京德威社区内的服务、建立服务心态以及通过服务了解世界。

Catherine M和Aidan S的演讲主要内容

北京德威社区内的服务

社区服务的第一步是为我们较小的当地社区提供服务。只有在北京德威中采取较小的、容易实践的行为后，我们才能将我们的影响力扩大到周围的社区。为北京德威社区提供服务包括大量参与活动，包括主题演讲、义卖活动以及与低年级的学生互动。

例如，Interact学生俱乐部就重要的全球问题进行演讲，如粉红周期间的女性健康、Movember期间的男性健康等。这些介绍是提高大家对这些问题认识的一种方式。

Interact是北京德威最大的服务团体，组织了改变生活的项目，帮助了国内外的许多社区。

北京德威的社区服务不一定只涉及全球问题。它也可以是高年级的学生与低年级的学生之间的互动，通过与EAL学生一起阅读，或者与小朋友一起做有趣的游戏，这些都是值得赞赏的服务行为。

建立服务心态

其次，服务不仅仅是偶尔的实践旅行、服务行为或捐赠，而是将服务作为一种心态去接纳和体现。服务应该通过德威价值观，在日常生活中展现出来，帮助我们周围的每一个人。服务不应该只是为了获得认可或给社区“帮忙”，而是真正理解不同的社区并与他们合作。

通过服务了解世界

服务对于理解我们周围的世界问题很重要。在北京德威，学生们很关注各种不同的问题，包括叙利亚地震危机、心理健康问题的污名化、许多独特物种的濒危等等。通过我们的努力，我们已经为相关议题筹集了7万多元人民币。

但这不仅仅是钱的问题；这是关于我们所接触的生活，我们所影响的社区，以及我们得到改变的、包容的心态。

服务是关于发展和维持互惠关系，成为包容、有同理心的全球公民。

北京德威的服务活动从很小的时候就开始了。小学部通常采取社区内的服务形式。我们希望以可控的步骤培养他们对服务的兴趣。

小学部项目的一个例子是将植物肉引入小学部食堂。学生们学习了肉类生产过程中过度用水的情况，在了解到这个问题后，一群小学部学生主张在小学部食堂引入植物肉。从那里起步，后来影响到了中学部食堂，甚至更广泛的社区。

根据我们未来几年的计划，北京德威与温榆河地区的60多个组织合作。这些组织是Giving Circle的一部分。在后疫情时代，我们的目标是与这些组织建立牢固的关系。无论学生的兴趣点在哪里，我们都可以帮助他们找到合作的服务项目，并扩大他们对当地社区的影响。服务从影响你周围的人开始，然后扩展到更大、更全球化的领域。

感谢你们去年给予我们的支持，使服务本身变得如此有意义和有成就感。我们期待着新学年里更丰富的服务实践！