学生领导对2022年Worldwise Academy年度峰会的思考

在北京德威社区里，学生们有很多机会锻炼自己的领导技能。北京德威最受欢迎的活动之一是Worldwise Academy（WWA）年度峰会。今年的峰会在宾大沃顿中国中心举行，主题是“在变化的世界中保持创新”。学生领导Joe W总结了这次活动的重要性：

“这几年以来，WWA已成为北京德威学生课外学习机会的基石。WWA为学生的校园生活和校外的社会生活建立了重要的桥梁，也为学生提供了一些提前洞悉和了解未来职业发展的机会。”

WWA活动十分重视学生领导力，中学部学生参与了活动的每个环节，在规划、准备、展示和主持等工作中扮演了关键的角色。在2022年9月，中学部学生领导贡献自己的力量，协助为学生、家长、嘉宾和教职员工举办了一场成功的活动。

参与此次活动举办工作的学生包括女学生领导Victoria H，男学生领导Joe W，学习方法学生领导Benjamine Z，媒体学生领导Sofia S以及模拟联合国和辩论学生领导Brian L.。热情又友好的Benjamine Z在整个活动中担任主持人。Sofia S以专业又互动的方式主持了活动的尾声部分。最后，Victoria H为150多名观众发表了鼓舞人心的结束语。

学生在面对观众讲话时体现了他们作为学生领导在北京德威得到充分锻炼的演讲经验。Sofia和Victoria提到了在活动中，通过担任这一角色，他们的沟通技能得到锻炼。Sofia总结道：“我们做的很多项目不仅需要我们利用自己的专业知识，还需要我们提高领导能力和沟通技巧。”

学生们积极锻炼这些技能，并在举办活动的工作中充分使用。Victoria说：“这个学生领导职位无疑培养了我的公众演讲和批判性思维能力。”因为她的角色涉及“处理各种演讲和讨论相关工作”，因此“我能够在准备结束语时发挥优势。”

除了锻炼他们的能力，这些学生领导提到的一个共同话题是，这段经历给了他们思考个人和职业发展的机会。Benjamine说：“能见到这些卓有成就的家长和嘉宾，听到他们的故事，从他们的经历中学习，这是非常珍贵的。”

工作的责任也为学生带来了启发和兴趣。在担任主持人的过程中，Sofia会“仔细倾听每一位演讲者的发言，并随时准备添加有意义的评论”，通过这一过程，她发现“我成长为更好的自己，这让人感到兴奋。”

作为学生领导并非没有挑战，这些学生既要面对内在的困难，也要面对外在的、实际的挑战。

对于这些学生来说，普遍的反应是，对这段新经历会感到压力，并有好好表现的责任感。由于Sofia“以前从未主持过专业问答小组”，而且所有的“嘉宾都具备很高的能力水平，起初，我担心要如何接近他们，以及应该问什么样的问题”。所以，像其他学生领导一样，“压力肯定不小”。

对于Benjamine来说，“最具挑战的是在介绍嘉宾时，我出现吐词不清的情况”，而这个常见的失误感觉就像是“一记重击”。

许多有公众演讲经验的人都很熟悉Victoria需要克服的“紧张情绪”。和Sofia一样，她知道观众中有“有名望的客人、有抱负的学生和热情积极的家长”，她希望能“最后留下很深的印象”，这样就会带来一些“心理负担”。

尽管面临这些挑战，学生们还是挺身而出，取得了很好的结果。充分的准备和练习是他们在活动中取得成功的关键因素。

Benjamine总结他的策略道：“我做足充分的准备，但也保持灵活的心态，以防出现意外。比如，我在稍后的演讲中开玩笑说我自己搞砸了，希望这能缓解现场的尴尬。”

在准备过程中，Sofia不仅修改了位嘉宾准备的问题，并加入了她的转场，她为自己做了心理建设，来提升自信心“提醒自己，我已经完全准备好了……我知道自己在说什么”。她建议其他学生在准备公众演讲时“不断提醒自己‘你没问题的’。”

Victoria克服了她的紧张情绪，专注于展现“真正的自我。作为一名学生，与房间里的所有大师相比，我相对没有经验”，要专注于“传递真实的真诚的信息，而不是浮于表面的夸赞和雄辩。”因此，“我感到更加自信、舒适，也为坚持我的真实信念而自豪。”

2022年WWA活动中嘉宾分享了在职业生涯中的经历，学生领导们都备受启发。

Sofia解释道：“所有演讲者不仅是孩子们的好家长，也是他们事业中的佼佼者，这让我有动力继续努力工作，追逐梦想。”

Benjamine和Victoria的从嘉宾分享的创新的故事中受到启发。Benjamine引用池宇峰博士提出的概念，他喜欢 “一天建立一个联系”和“一天做一个决定”的想法。

“为了练习和发展创新思维，人们应该努力在形容词和名词之间建立一个联系，以创造一个想法，并每天做出一个迅速的决定。这样可以训练人的思维，提高人的创新能力。”

Victoria对诸葛越博士的主题演讲产生了共鸣。

“她通过强调‘没有不切实际的想法’，将如此庞大的创新概念最小化到个人层面，这真的让我深受鼓舞。这让我意识到，任何人都可以成为有价值的领导者和创新者，这也让我感到自己很有力量，我可以在世界和周围环境中留下什么积极的影响。”

为了配合北京德威的理念，为学生创建学习环境，让学生在学习环境中积累知识、锻炼技能和培养驱动力，对社会和地球产生积极影响，这些学生领导为其他希望参加学校活动并产生积极影响的学生提出了建议。

Sofia的建议侧重于锻炼重要的性格特征。

“我要提及的是自信、热爱和责任。自信非常重要，因为它可以帮助你展示最好的自己，尤其是当你扮演一个责任重大的角色时。你需要赢得别人的尊重，除非你有信心成功，否则这是不会发生的。做你喜欢的事情也很重要，因为你的热爱会激励他人追求类似的热爱……在向人们展示你值得信赖时，很重要的是始终负责，信守诺言，永远不要承诺你不能实现的东西。”

Benjamine言简意赅地强调了采取行动的重要性，并在行动地过程中解决问题。

“去做就好了。大部分时候人们并不清楚他们在做什么。每个人都对自己在哪里以及为什么应该在那里感到困惑。有机会的人总是敢为人先的普通人。”

Victoria的建议围绕着重视领导才能，将其作为造福别人的一种方式，并利用各种机会来锻炼技能，如在学校活动中担任志愿者。培养的不仅是学生时期的发展，而且是未来作为专业人士的发展。

“……不要只关注担任领导角色对你自己带来的好处，尝试将其视为为他人的利益而工作的一种方式，这样的经历会更有意义。”

“北京德威举办的众多活动中，我最欣赏的不仅是活动的多样性，而且是活动为我们与学校社区之外的世界建立相关性。参加今年的WWA活动让我有机会体验了超越学生的职责，我真的希望其他学生也能享受同样的机会！”

这些北京德威学生通过为更广泛的社区服务并从中学习，展示了他们超出年龄的洞察力和智慧。他们还体现了，学生可以利用北京德威的机会，做出积极的改变，智行天下。